Врожденный талант

Написано Майком Филипповым

www.mikephilippov.com

Авторский перевод: Максим Шантыко

 

Что говорит большинство людей в тот момент, когда они смотрят на захватывающее дух выступление какого-либо артиста? Скорее всего вы услышите вещи вроде: «Хотел бы я уметь так же, да только вот таланта у меня нет», - или: «Только некоторые «избранные» могут создавать произведения искусства на таком высоком уровне». Вскоре студент начнет задавать себе вопрос: «А есть ли у меня такой талант, который позволит мне стать музыкантом более высокого класса?». Плюс, каждый, кого вы спросите, пытается убедить вас в том, что талант – это одно из главных условий становления вас как успешного музыканта/артиста, ведь так?

В этой статье я постараюсь привести свои доводы на тему того, почему я считаю данное убеждение неверным и контрпродуктивным.

 

Прежде всего – что такое талант? Если вы спросите определение этого термина у окружающих, скорее всего они не предоставят вам хоть сколько-нибудь полезное определение. Вы можете услышать вещи вроде: «Талант – это нечто, с чем ты рождаешься; он у тебя либо есть, либо нет».

 

Поразмышляйте вот над чем: когда вы подумаете о ЛЮБОМ другом поле профессиональной деятельности или начинании (процессе становления ученым, доктором, нейрохирургом, пилотом самолета и т.д.) и спросите себя: что нужно для достижения высокого уровня мастерства в любой из этих областей – ответ будет примерно таков: «Ну, вам нужно ходить в школу, получить образование, затем некоторый опыт работы по специальности, приобрести еще немного знаний и в конце концов, после многих лет тяжелой работы и обучения вы достигнете желаемого уровня профессионализма». В сущности, вы овладеете НАБОРОМ КОНКРЕТНЫХ НАВЫКОВ, а также знаниями и опытом в свой сфере деятельности.

 

А если вы спросите большинство людей: «Что требуется, чтобы стать хорошим музыкантом?» - самый распространенный ответ будет: «Исключительный талант и практика». Почему искусство (и музыка) считается единственной сферой, в которой талант является главным предопределяющим все фактором? Почему талант не является необходимостью для того, чтобы, например, стать доктором?

 

Подумайте логически. К примеру, большинство людей ни на секунду не задумаются о «таланте», когда дело касается науки. Они будут озабочены получением соответствующего образования в той сфере, в которой они собираются действовать. Им известно, что если они вложат много упорного труда на протяжении многих лет, то они преуспеют в достижении своих целей.

 

И вот я слышу, как люди говорят: «Качественная работа артиста/оригинальная музыка требует таланта, потому что у тебя могут быть все знания мира, и ты все равно будешь создавать посредственную музыку, ведь так?». Неправильно!! Создание осмысленной музыки, которая сподвигает людей на что-то, является вопросом знания того, что вы хотите выразить и последующего подбора соответствующих инструментов. Помимо всего прочего, это требует искренней ЛЮБВИ к музыке и СИЛЬНЕЙШЕГО, ОБЖИГАЮЩЕГО ЖЕЛАНИЯ выразить себя. Это – тот самый ингредиент, который часто отсутствует, даже когда у вас есть все возможные знания.

 

Подумайте приземленнее: становление хорошим музыкантом (да и вообще кем угодно) требует обретения конкретного набора навыков. Для музыканта, и, в частности, гитариста, (возможные) навыки включают в себя: отлично развитую технику, хорошее понимание музыкальной теории И знания того, как ее применять, тренировку слуха, навыки импровизации и способность сочинять музыку самому. Каждый из этих специфических навыков может быть ОБРЕТЕН, а так как кто-то им НАУЧИЛСЯ, то им также можно НАУЧИТЬ.

 

Проблема со всем этим заключается в том, что очень часто мы наблюдаем ОТСУТСТВИЕ КОМПЕТЕНТНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ. Это – самая большая причина того, что множество музыкантов (особенно гитаристов) так никогда и не развивает свой потенциал до максимума. Техника игры на гитаре часто преподается без должной глубины, частично потому, что гитара – это относительно новый инструмент, который до сих пор проходит стадии эволюции. Например, педагогические технологии преподавания фортепиано и скрипки ушли далеко вперед по сравнению с гитарой – потому-то на свет и появляется гораздо большее число замечательных пианистов и скрипачей, нежели гитаристов. Помимо того, многие музыканты изучают горы музыкальной теории, но им затем никто не показывает, как ее применять для развития их же собственной креативности. Как результат мы наблюдаем, как некоторые люди отмахиваются от изучения музыкальной теории, потому что «это непрактично и только лишь ограничит вашу креативность».

 

Так что очень часто проблема заключается не в отсутствии таланта со стороны студента, это неспособность эффективно преподавать со стороны учителя! Существует не так уж и много действительно хороших преподавателей музыки, которые могут эффективно производить стабильные результаты со своими студентами (разве что если они не изучали музыку в университете или консерватории), особенно если сравнить их число с преподавателями в других сферах, таких например, как наука и медицина.

 

Я бы хотел сейчас кое-что прояснить. Я не пытаюсь убедить вас в том, что нет такой вещи, как природный талант. Он существует и действительно помогает. Можно сказать, что «природно одаренный» музыкант делает все правильно в то время, когда он практикуется. Но эти вещи, которые талантливый музыкант делает интуитивно, могут быть проанализированы, выявлены и затем им сможет научить компетентный преподаватель. Однако, как указано выше, большинство преподавателей не являются компетентными.

 

Разумеется, некоторые люди могут поспорить, приводя в качестве аргумента тот «факт», что талант вам потребуется для СОЗДАНИЯ выразительной музыки. Но это просто не является правдой. Вместо этого, есть одна вещь, которую вы либо имеете, либо не имеете, когда садитесь за стол с целью написать творческую и новаторскую музыку. И это - ЖЕЛАНИЕ. Вы должны испытывать отчаянную необходимость услышать музыку, жажду, которая будет утолена лишь тогда, когда вы услышите ее вживую. Это И ЕСТЬ настоящий МУЗЫКАЛЬНЫЙ талант, который либо имеется, либо отсутствует. ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ есть лишь набор инструментов, который может быть обретен со временем, практикой, упорством и обучением с замечательным преподавателем. В конце концов, вы ведь не стали бы учиться управлять самолетом у человека, в котором вы не были бы уверены, как в инструкторе? Так что это очень важно, чтобы вы с умом выбирали своего преподавателя.

 

В качестве завершения я бы хотел процитировать одного из величайших композиторов в истории музыки.

 

«Люди, которые думают, что моя музыка дается мне легко, глубоко заблуждаются. Никто не посвятил столько времени и размышлений процессу композиции, как это делал я. Не существует такого известного мастера, музыку которого я бы не изучал – снова, и снова, и снова».

~Вольфганг Амадей Моцарт

 

Как вы знаете, Моцарт был одаренным ребенком, которого считают одним из наиболее «талантливых» когда-либо живших музыкантов. Ходили даже слухи, что он никогда не выписывал свою музыку на бумагу, а просто слышал ее естественным образом в своей голове. Это может быть правдой или нет, но факты заключаются в том, что, несмотря на явное наличие таланта, Моцарт все равно чрезвычайно упорно работал над достижением того уровня музыкального мастерства, который он достиг. Если бы он решил не беспокоиться об обретении знаний, которые обогатили бы его навыки, он никогда не создал бы ничего из той ошеломительной музыки, благодаря которой он ныне столь знаменит.

 

Будем надеяться, что сейчас вы осознали: наилучший вопрос, который вам стоит себе задавать, это не «Есть ли у меня талант?» - а, скорее: «Есть ли у меня огромное ЖЕЛАНИЕ получить самое лучшее музыкальное образование, которое позволит мне достичь моих целей? И есть ли в моем сердце любовь к музыке и страсть, которая будет питать мои усилия на пути становления прекрасным музыкантом?».

 

Курсы игры на гитаре в г. Благовещенск

(перейти на главную страницу)